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新爸妈要学会的智力开发方法 智力开发关键时期有哪几个

来源:健康无忧网 2017-06-10 编辑:pub01
 

     身为家长,都比较注重孩子的智力开发,但是,孩子在不同年龄阶段的智力开发任务是不一样的,也就是说,家长要根据孩子的年龄来对孩子的智力进行不同能力方面的训练和培养。

 
     一、智力开发方法
 
    (一)更聪明开发智力的方法
 
    1、右脑开发应在生活中潜移默化地进行
  现在“右脑开发”的一些内容实际上在多年前的幼儿教育培养实践中早已被采用,对培养孩子的形象思维能力有一定帮助。但是没有证据表明必须经过专门机构或“专业”的右脑开发训练才能发掘孩子的潜能,通过正常的幼教和生活训练基本就可以满足幼儿的心理需求。
  “给孩子讲童话故事时,让孩子不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。”方海韵说,在日常生活中家长可以和孩子做些简单的互动也可以促进右脑开发,比如孩子把头稍向右偏转观察事物,如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆等;或者鼓励孩子随心所欲地作画等等,这都是潜移默化的智力开发。
  2、智力开发过程给孩子快乐比结果重要
  很多智力培训机构常常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词,但是就算是一首广为传诵的唐诗,一个三岁的孩子是否能读懂其中的优美意境呢?一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发,但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果,却忽略了孩子在学习过程中是否获得了快乐。
  “其实,快乐比结果更为重要,孩子从学习过程中获得的感受以及建立的相应的态度,比孩子所学的具体结果更重要。也许,孩子没学多少东西,但是在学习的过程中得到了快乐,喜欢学习、喜欢知识,这种态度比什么都重要。”方海韵认为,能结合孩子兴趣培养,并配合身心发展阶段特点相适应地进行早期智力教育活动,对孩子的智力潜能的开发、良好和个性心理特征的形成都是有益的。
  这个“适当”指对每一个孩子而言,其早期教育的内容应该和他(她)身心发展特点和需求相一致,3岁孩子的学习教育内容不应该按照5岁孩子的学习材料组织;“ 适度”指学习时间,学习强度要适可而止,按照幼儿心理发展规律进行,比如每次时间较短,学习类型和内容要有变化等。最重要的是应该结合孩子的兴趣,要针对孩子的兴趣爱好进行引导,否则会造成“南辕北辙”。
  3、家长应多关注孩子自然的兴趣
  一个人在一生中能否取得成就,除了依靠智力水平,还要取决于情商,甚至情商的影响要超过智商。对于两三岁的婴儿而言,看到比看懂重要,听到比听懂重要,感官知觉是智力的先导,即使孩子不能理解,或者记住的东西很快忘记了(比如背唐诗),背过本身是重要的,这个过程已经会对孩子智力的发展起到很大的促进作用。
  西安大康心理保健院专职心理咨询师兰岚认为,早期智力开发是有一定道理的,儿童的智力和大脑功能是可以通过训练得到改善,但是如果孩子没有得到科学和系统的智力训练,右脑记忆,反而会影响大脑神经皮质发育,智力得不到提高反而有所下降。当然,人的认知能力和情商培养是一个立体,教会孩子爱心和责任心,懂得分享,诚实勇敢的品质甚至比智力开发更为重要。
  另外,方海韵建议家长,进行智力开发要以孩子内心的和谐为前提。对于幼儿,我们不应该有特别刻意的学习目标和计划,对孩子的教育要量力而行、循序渐进、有的放矢,而不要造成揠苗助长、适得其反的效果。要对孩子自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注,当我们不去刻意追求的时候,结果往往是意外的收获。

    (二)适合幼儿智力开发的亲子游戏
 
  开发智力的游戏1、跳彩格
  将颜色各异的小块彩色纸或彩色地垫对孩子的视觉都具有一定的冲击力。爸爸妈妈们可以按照一定间距将这些彩纸或彩色地垫铺在地上,让孩子根据您口中所说的颜色,在不同颜色的纸上或地垫上跳来跳去。这个游戏除了能够促进孩子对颜色的认识,锻炼手脚协调能力,对于智力开发也是很有好处的。
  开发智力的游戏2、自制望远镜
  爸爸妈妈们可以给孩子准备一张纸,让孩子把它卷成圆筒形状当做望远镜,将其放在眼睛前来观察物体。这个游戏主要开发孩子的推理能力,因为孩子的视野部分被望远镜遮挡,它们要想知道事物的全貌以及究竟是什么事物,就有赖于它们开动大脑好好思考了。
  开发智力的游戏3、看画册
  画册色彩饱满,内容丰富,准备一些画册和孩子一起看,在看的过程中,让孩子讲一些与画册上的图画有关的话题,或者让孩子进行自由联想,这不仅可以提高孩子的表达能力、智力和想象力,增加词汇量,而且可以很好地促进亲子感情。
  开发智力的游戏4、剪纸
  爸爸妈妈们可以给孩子准备一些纸张和一把安全剪刀,让他们根据自己的想象随意剪。在开始之前,您还可以先手把手教孩子剪一些形状,并告诉孩子这个形状的名称,培养孩子的认知能力。然后就让他们自己剪,并询问他们剪的是什么。
  剪纸可以增强孩子手部的力量,促进手眼协调能力的发展,还能够在孩子剪纸想象的过程中,锻炼他们的想象能力,开发他们的智力。
  开发智力的游戏5、认日期和时间
  在日常生活中,爸爸妈妈们应该有意识地帮助孩子建立日期和时间的概念。您可以教会孩子看时钟,记住一些节日。譬如:“今天是五月一日劳动节,劳动最光荣,我们都要做爱劳动的人”等。这个游戏主要是帮助孩子增强记忆力,开发智力。
  开发智力的游戏6、敲水杯
  爸爸妈妈们可以事先准备几个装有不同量的水的水杯,然后教孩子用筷子去敲击水杯,感受不同水杯发出的不一样的音调的声音。这个游戏除了可以让孩子了解声音的强弱关系,提高他们听觉的敏锐度,同时还能够开发孩子的智力,让他们感受到不同声音带来的不同刺激。
 
    (三)开发右脑是智力开发的小策略
 
    儿童脑和神经系统的发育是智力开发的基础。脑和神经系统的发育首先与营养物质的供应有显著的相关性(缺碘导致智力低下是众所周知的);其次要避免有害物质对脑的伤害(例如铅过量对儿童智能的损害也是很多人都知道的常识);第三方面是为大脑和神经系统发育提供“第二营养剂“的丰富而又适宜的各种刺激信息(诸如嗅觉、听觉、触觉、视觉刺激等);还有一点小小的策略,那就是先发展右脑,同时注意开发左脑的潜力。
  众所周知,人的大脑有两个关球。两半球功能既相互谐调又有相对分工,各有优势。据研究,右脑的最大特点是拥有感觉优势,其非语言形象思维的能力比较突出,具体说有类别认识力、图形识别力、空间认识力、绘画认识力、形象认识力等;左脑的特点是语言优势,更具有利用语言进行罗辑思维的能力,具体说有语义分析力、本值概括力、要素抽象力、系统综合力等。
  虽然左右两半球的功能在实际状态中是无法完全分开的,但是两者在功能优势上以及功能发展的时间上确有差异。在人生的早期,大脑功能发展主要集中在左脑半球,而右脑半球功能的发展又将决定左脑半球功能发展和发挥水平。这就为早期教育提供了重点方向与目标。一般儿童在两岁之前基本上是生活在形象世界(即右脑半球世界)里,两岁以后左脑半球开始发育,在左脑半球定型前(6岁),语言中枢尚未成熟,几乎全部是以右脑半球为中心观察和分析事物,因此应当尽早训练开发幼儿右脑半球。若此期不施予有关训练,让孩子放任自流地度过这一重要时期,孩子右脑发育就会迟缓,甚至谎废,对左脑功能的发展和发挥也将产生不可弥补的消极影响。 
    为了促进右脑半球功能的发展,有人建议下面的右脑半球训练技术可供参考:
  对孩子左耳说话,或朗诵、歌唱、或为左耳提供其他音响信息,每日2-3次,每次5分钟左右,记忆法。
  听古典音乐,每日或隔日一次,每天15分钟或更长。
 
    (四)2岁宝宝的智力开发四大方法
 
    要点一,激发宝宝的求知欲。两岁的宝宝活动范围已经很大了,所以此时应该让宝宝接触更多的东西,这样宝宝的求知欲也会更强。不要把什么都告诉给孩子,而是给孩子一些自由发展的空间。
    要点二,锻炼宝宝的语言能力。研究表明,语言与智力有极强的关联性,相辅相成。2岁的宝宝已经开始掌握基本的语言能力了,因此父母要抓紧和宝宝多交流,向宝宝展示各种表达方式和用法,帮助孩子提高他们的语言能力。
    要点三,培养宝宝的参与感。尽可能让宝宝更多地参与到游戏中来。和宝宝一起玩游戏,培养宝宝融入感和参与感,可以让宝宝获得更加丰富的经验,从而提高宝宝的学习能力。如果宝宝不愿意玩玩具,那么就和宝宝一起玩交互性的游戏。
    要点四,为宝宝选择适合的玩具。让宝宝玩玩具是开发宝宝智力,让宝宝更聪明的有效方法。提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具,提高想象力的玩具则更多,如玩具电话、洋娃娃等。各种积木玩具更是此时非常适合的玩具了。
    总之,2岁宝宝是早教重点之一,早教的重中之重可以说在3岁,而2岁应该为3岁做好准备,所以家长也要多重视宝宝的智力开发。
 
    二、智力开发关键期
 
    (一)宝宝智力开发的五大关键时候
 
    1.0~2个月
    此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头,眼睛能跟随物体移动,易被颜色鲜艳的物体吸引。小游戏:蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,把玩具推到宝宝手边,他便会用手推开玩具;再将玩具推到宝宝脚附近,他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。
    2.3~7个月
    此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。
    小游戏:藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸,然后问宝宝:“妈妈在哪儿?”在宝宝寻找时,突然露出脸,并叫一声“喵儿”,逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住,让他学着露出脸来,渐渐让宝宝自己控制游戏,训练宝宝的分析、判断能力,提高逻辑思维能力。
    3.8~13个月
    孩子的感知能力变得灵敏,开始喜欢模仿。
    小游戏:拍拍手。与宝宝面对面坐下,握住他的两只手,边对拍边说“拍拍手”;然后不握他的手,边拍手边有节奏地说“拍拍手”,教他模仿,训练宝宝理解语言与模仿的能力。
    4.14~18个月
    宝宝开始产生抽象思维。在1~1.5岁阶段,宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,能配合父母的引导进行互动。
    小游戏:音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈,音乐开始时,家长带宝宝按顺时针方向踏步走,音乐停止,引导宝宝停下来。做2~3次后,可以让宝宝自己尝试。
    5.21个月以后
    宝宝能够掌握符号关系,如语言理解、语言逻辑等。
小游戏:给宝宝讲个简单的图画故事,再让宝宝讲给家长听。家长可结合图画,重复一些重点的语言、动作描述,也可让宝宝跟着复述。然后让他看图讲故事,有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正,肯定他的合理创造。
帮宝宝开发智力时,应顺应自然,配合宝宝的发展阶段,适时给予刺激,营造学习的环境。而最重要的,是“退一步”,给宝宝独立发展的空间。
 
    (二)智力开发最佳期:八岁前
 
    美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题,对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例,提出一个重要的假设:即5岁前是儿童智力发展的最佳时期。
  他提出,如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%,那么从出生到4岁,就获得50%的智力;从4岁到8岁又能获得30%的智力;而余下的20%的智力则是在8岁~17岁这个时期获得的。
  尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议,但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点,看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激,最容易形成大脑神经联系。
  我国儿童心理学工作者也认为:4岁前,是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是掌握数概念的最佳期;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。
  他提出,如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%,那么从出生到4岁,就获得50%的智力;从4岁到8岁又能获得30%的智力;而余下的20%的智力则是在8岁~17岁这个时期获得的。
  尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议,但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点,看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激,最容易形成大脑神经联系。
  我国儿童心理学工作者也认为:4岁前,是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是掌握数概念的最佳期;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。
  两次角色转换即经历了从婴儿到幼儿,从幼儿到儿童的转换。
  两次环境转变即从自由的无拘无束的以个体生活的家庭到纪律约束的以集体生活为主的幼儿园;从以游戏活动为主的幼儿园到以学习为主的正规学校班 级。现实生活中我们看到有好多小学生看上去活泼、顽皮、聪明、智力也正常,但就是学习成绩一直上不去,究其原因,就是没有适应上述两次环境转变和角色转 换。已经是小学生了却仍是幼儿的心理,已经在学校正规班级了却还像在自己家一样贪玩任性。
  正如我国儿童教育家陈鹤琴所说:“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”。
  事实的确如此,这一年龄阶段的孩子年龄小、经验少、玩性大、模仿性特别强,最易受周围环境影响,这时养成良好的行为习惯既容易又牢固。在这一阶 段如果教育得法,引导得当,可以使儿童的自我意识和集体荣誉感得到增强,逐步形成诚实、认真、负责、助人为乐等优良个性品德,从而为其今后一生的幸福打下 坚实的基础。
  总之,了解人类早期教育的重要性和必要性,重视关键期教育。从而自觉投入到孩子的早期教育实践中。
 

智力开发(文:健康无忧网)
 
    (三)宝宝不同年龄阶段的智力开发
 
    0~1岁宝宝是声音辨别的关键时期
  方法:
  可以让孩子模仿小动物的叫声,在游戏当中,辨别声音的来源,跟周围的人多加接触,感受不一样的声音以及其特点;
  0~2岁宝宝是动作发展的关键时期
  方法:
  在孩子满月的时候,可以让宝宝学习爬行,另外,也可以在宝宝的床头挂一些吊饰玩具,让孩子用双手去触碰。
  1~3岁是孩子口语发展的重要时期
  方法:
  在大人说话的时候,让孩子注意观察爸爸妈妈的嘴型变化,可以让孩子进行模仿,如果孩子吐字不清晰,要耐心地帮助孩子进行纠正;
  2~4岁是孩子数学能力发展的关键时期
  方法:
  在日常生活中,让孩子接触跟数学有关的事物,比如说可以数一数家里有几个人,今天吃了几颗糖果等。
  1~3岁是孩子音乐能力发展的关键时期
  方法:
  可以在平时的生活中多让孩子欣赏音乐,跟宝宝一起学习儿歌,在孩子欣赏歌曲的时候,可以让孩子凭感觉进行舞蹈。
  宝宝不同年龄阶段的智力开发就为大家介绍到这里,所以,家长朋友在对孩子进行智力开发的时候也要注意到在关键时期进行某些能力的发展这一重点内容哦。
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健康无忧网

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