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教育孩子的心理专家

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  • 孩子手淫了家长要如何教育

    病情描述(主要症状、发病时间):  没确定    原先治疗情况:  没治疗     如果指导    做过的检查:  没   查看解答
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    根据你说的孩子的情况,家长要想对孩子实施教育的话,我建议你,你作为家长,当前需要考虑的是帮助自己尝试做好自我心理调节,多了解孩子当前这个年龄阶段的生理和心理特点,学会与孩子进行有效的亲子沟通交流的方式,增进与孩子相互信任感,消除放大手淫给孩子造成的负面影响,从而让你能更好地陪伴孩子健康地度过他的青春发育期生理阶段。
    男性频繁手淫容易导致前列腺炎和导致精神状态不好,乏力,性欲低下,影响工作和学习,甚至影响生育.,建议你积极戒除, 如果导致以上疾病在适当治疗,
    病情分析:男孩子进入青春期手淫是很常见的,家长首先不要责怪孩子,要帮助他正确认识手淫的危害,要鼓励他树立正确的人生观,以学业为重,经常参加体育锻炼,释放体内能量。
  • 9岁儿童心理健康教育

    本人性别女,今年27岁, 现在的孩子变的很快,也长的很快,请问应该怎么对9岁儿童心理健康教育? 查看解答
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    9岁儿童心理健康教育中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。 2015-11-07
    9岁儿童心理健康教育心理健康教育的含义:肖汉仕教授认为心理健康教育又称心理素质教育,简称为心理教育或心育。它是教育者运用心理科学的方法,对教育对象心理的各层面施加积极的影响,以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。心理健康教育的目标:是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。 2015-11-07
    9岁儿童心理健康教育的途径:1.全方位优化社会心理环境,减少劣性刺激2.全面渗透心理素质培育,以优化心理素质3.适量开设心理健康教育课程,以普及心理保健知识4.进行必要的心理测查,以了解心理状况5.开展多种心理的心理辅导,以缓解心理问题心理健康教育的功能:心理教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程1.有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的优化2.有促于学生的心理健康、有促于学生的全面发展、有促于学生主动成长3.有益于校园的和谐、有益于社区的安定、有益于社会的文明 2015-11-07
    心理健康教育的实践要求:(一个目标、两种方式、三个结合、调动四个积极性、采用五条途径、从六个方面评估、需要具备七个条件)1.一是要以育心护心为直接目标,即优化心理素质、维护心理健康,进而促进全面主动发展为目标2.二种方式是指将积极的心理素质培育与心理问题防治两种方式并举3.注意三个结合:面向全体与重点关注结合、个性化与社会化结合、实效性与趣味性结合4.调动学生、教师、家长、社区这四个方面的积极性5.同时采用五条途径:全方位优化环境、全面渗透育心与护心、适量开设心理健康教育课程与讲座、开展必要的心理测查、实施多种心理形式的咨询辅导6.从以下六个方面评估效果:看性格是否优化、智力是否开发、心理适应能力是否强化、内在动力是否激发、心态是否健康化、行为表现是否转化7.心理教育的科学持续开展,需要具备以下七个条件:上级有要求、领导有认识、各方有共识、有专兼职心理健康教育师资、有必要的条件经费、有激励机制、有专业人士指导。折叠 2015-11-07
    最佳时期数据分析结果显示,初中阶段是一个人接受心理健康教育的最佳时期,如果发生心理问题,也是最容易纠正的时期。调查中,学生各种心理症状的相关分析以及心理问题检出率的一致性检验证明,随着年龄增长,虽然初中女生心理症状的稳定性比男生强,但也是处于低稳定状态,高中学生体验到的心理痛苦要比初中严重。研究人员分析发现,目前困扰学生的心理问题主要是躯体不适和情绪痛苦,这些不适和痛苦并未随着孩子们年龄的增长而消失,而是一直稳定存在,困扰着他们。女生出现的心理症状排在前7位的依次为躯体不适、睡眠与饮食、焦虑、强迫、抑郁、恐惧、偏执。男生各种心理症状排在前7位的依次为人际敏感、焦虑、抑郁、躯体不适、强迫、睡眠与饮食、敌对。折叠编辑本段教育任务一、面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育;二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导;三、面对教师和家长开展心理健康教育工作,从而促进学生的心理健康发展。 2015-11-07
  • 6岁的孩子怎样教育

    (女 , 39岁,我的孩子在家话特多,爱动,怎么到学校就不爱说话呢,而且也不听老师讲课,老师让做操,跳舞之类的不配合,爱捣乱,回家做作业基本都不会,得家长守着才能写字,没人陪他一个字都不写,就坐在那不动 查看解答
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    很高兴为你解答。孩子这个年龄是相对爱玩的,我们家也是这样的,平时与孩子约定好每天做完后才可以看动画片或是家长陪同他外出玩一会,这样的话孩子相对会积极主动的,家长有耐心的同时也需要对孩子施一点小奖励的。
    很高兴为你解答这个问题。六岁的小孩是能听得懂道理的,对孩子的教育还是要以说服引导为主的,最好让他养成独立作业的习惯,必要时可以采取点奖惩措施,激励一下孩子学习的兴趣。望我的回答可以帮到你。
    这位朋友,很高兴为您解答。世界上没有完全相同的两个人,你不可能让宝宝事事听你的,没有自己的想法和主见,宝宝现在活泼,这样是正常的,不要过于严格,我们这幼儿园是不允许买课本留作业的。
  • 孩子八岁了该怎么教育,做什么事都很不耐烦

    我们家孩子也是的,今年上年级了我才让他学着自己穿衣服,不仅慢,还不耐烦,做什么事情都要人天天说,不说就不动,穿衣服你说一下他穿一下,不说就坐着不动,说了他之后他就不理人了,有时真是太烦了,真想发火,请问下我该怎么教育了,好迷茫   查看解答
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    病情分析:你说的孩子这种情况主要还是性格方面的原因导致的。 建议你最好是再多注意观察一段时间这样是比较好的,平时多注意教教孩子穿衣服,这样对孩子是有好处的。
    病情分析:八岁刚学穿衣服,太娇生惯养了。不是有种说法叫男孩穷养吗? 因为孩子刚学独立,你必须有耐心,必经八岁了,学东西也比较快,首先是鼓励,有做事有原则,找孩子的兴趣点。
    病情分析:孩子养成这种邋遢的习惯的确是不好的,这与你们从小比较宠爱他有关系的。 现在要严肃的告诉孩子他上小学了,是大孩子了,很多事情需要自己独立去完成的。和孩子多沟通下,让他改正过来。
    病情分析:孩子没有问题,孩子的问题折射出家长的问题。家长从包办孩子的一切到突然放手,孩子是不适应的。如果家长这时候还要过高的要求孩子,孩子可能就会出现抵触情绪,总是唠叨是家长教育比较失败的方法。
    病情分析:孩子的教育有关键期,过了这个时间再教育就会有困难。 锻炼孩子的独立性,动手能力和耐心是在三四岁时候就需要的。到了这么大需要重新建立肯定有困难,家长首先反省是一个好的开始,调整需要家长和孩子共同付出时间和耐心。祝健康,谢谢!
    病情分析:孩子的教育都是每个妈妈的烦心事,得有耐心有信心的。 建议您还是从小事里边儿开始夸奖孩子,优秀的孩子是夸出来的,经常受夸奖的孩子更有自信心,更有活力,更有希望。
  • 孩子撒谎成性怎么办?是心理疾病吗?

    很小的时候就有撒谎迹象,现在在事实证据都确凿的情况下,依然不承认,而且还很委屈的哭,就是家长说不打他和骂他,他还是死犟,就是不承认。我想问这是心理疾病吗?需要心理治疗吗?还是调整教育方式就可以。 查看解答
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    撒谎成性的孩子确实挺让人头痛的,但是,孩子的撒谎行为并不是天生的,而是由后天的某种需要引起的。比如,为了满足吃的需要、玩的需要,甚至是为了逃避受批评、受惩罚。这在很大程度上取决于父母的教育。那么,父母应该怎么办呢?建议1:认真分析孩子撒谎的原因建议2:引导孩子承认错误建议3:满足孩子的合理需求建议4:弱化“撒谎”,强化想象当你在寻找孩子说谎的原因时,一定要反省自己,应该以诚恳的态度认同孩子的情绪和感受,让孩子了解没有必要通过说谎来解决问题! 2010-08-07
    这个是不好说的,要看看成长的环境,以及接触的人的情况了,也要注意是不是有品性障碍的问题的了。品行障碍指18岁以下,儿童和青少年期反复出现的持久的违反与年龄相适应的社会规范和道德准则,侵犯他人或公众利益的一类行为障碍。这些异常的行为在国外国内通常称为所谓的反社会行为,主要表现为儿童期的说谎、逃学、打架、破坏行为、攻击他人、偷窃、欺诈等品行问题。品行障碍具有以下特征:①反复持续出现;②在严重程度和持续时间上超过儿童所允许的变化范围;③适应社会环境困难;④并非由于躯体疾病或精神疾病所引起;⑤与家庭教育、社会环境有密切的关系。可分为反社会性品行障碍和对立违抗性障碍两个亚型。 2018-04-26
  • 我的孩子今年20岁,他的逆反心理特别严重,现在该怎

    (男 , 20岁,我的孩子今年20岁,他的逆反心理特别严重,现在该怎么教育,请指导 查看解答
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    朋友试着给他一些空间,例如在时间的限制上放宽一些,但要求他合理话;不要事无巨细的管,给他些自主权和隐私权;把你的观察和关心隐藏化。对于孩子逆反心理的消极面,家长应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,家长应留心注意,因势利导,促其成材。朋友家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。
  • 我该怎么办;把孩子教育好;做一个正直的人

    我的情况是这样的:女儿12岁了偷钱请同学吃东西/任性;有主意头;屡教不改 原先治疗情况:  打过;说服教育过;没什么成效  帮帮我怎么教育   查看解答
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    病情分析:12岁的女孩子偷钱,主要是请同学吃东西,那么她为什么会用这种方式来请同学吃东西呢?这是家长需要了解的,再有,她为什么要讨好同学?家长能否教给孩子更多的与同学相处的方式?所以家长首先是,要了解孩子,理解孩子的做法。理解孩子行为背后的心理需求,然后给予有针对性的指导。你的教育才是有效的,简单的批评指责要求只会适得其反。
    病情分析:孩子是有了一些偏差行为,跟家长的教养方式有关系的,建议带孩子去当地的心理咨询机构做一下面对面的心理咨询,家长需要多陪伴,多肯定,多鼓励
    病情分析:孩子这个年龄正进入青春期,生理和心理方面会发生很大的改变。孩子之所以会偷钱请同学吃东西,她是以这种方式来融入群体,并且得到大家的拥护和赞誉,每一个人都是需要被尊重、赞誉和被喜欢的。需要给孩子进行引导,赞誉,鼓励,适当给些零花钱,那些零花钱让她自己支配,即便是请同学吃东西也没有问题。不要打骂训斥,以防引起孩子叛逆或者出现其他问题。
    病情分析:您的孩子可能是逆反心理严重。 可以请一个心理医生,或者陪孩子去乡下转转,体验一下农村的生活。
    病情分析:通过您的描述考虑你不了解你的孩子偷钱的出发点,你孩子是去通过给别的小朋友买吃的方式讨好别人,来维护朋友关系,建议您平心静气的和孩子沟通,告诉还有别的方式去进行人际交往
  • 孩子特别易怒,冲动任性,控制力弱,这是病吗?

    平时脾气总是特别大,不服管教,控制力弱! 查看解答
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    可能是宝宝性格的问题,应该不是疾病,不放心可以去神经内科检查一下 2011-11-14
    患者的症状,需要排除劳累及疲劳,情绪及心理因素引起的症状可能,但需要排除疾病引起的高代谢及情绪波动症状,如甲状腺功能亢进疾病,建议内分泌科就诊,需要检查甲状腺功能,才能评估病情。如果没有异常,建议转移注意力,如加强运动,培养兴趣爱好,放松心情,才能改善。 2018-09-05
    良好的性格是一份收益终身的宝贵财富。当今的父母,大多十分重视孩子的智力投资,望子成龙心切。然而,许多人却忽视对儿童性格的培养,甚至还有不少年轻的父母在抱怨自己的孩子天生坏脾气,并常因此打骂或惩罚孩子。其实,他们搞错了,孩子的性格好坏主要责任恰恰在家长身上。为什么这样呢?首先,人的性格与气质关系极为密切,即气质是个性的重要生理基础,而气质的不同特征主要是先天的,即具有遗传性。这也是许多人的气质和个性与父母相似的原因之一。但是,大量的科学研究和生活实践都表明,后天的生活环境和教育乃是性格形成的决定性条件,其中,教育起着主导作用。儿童期是一生心身发展极其重要的时期,也是性格形成的关键期。这一时期,孩子的可塑性极强,因此专家们认为,儿童性格的培养绝不可忽视,要从以下四个方面着手。一、必须端正教育态度。父母对孩子的教育态度明显地影响着孩子性格的形成,如:溺爱、娇惯——孩子多任性、娇气、脆弱、以自我为中心、缺乏责任感;过分严厉、期望过高——孩子多拘谨、畏缩、不合群、呆板,或怯懦,或倔强执拗。过分照顾、过分保护——孩子多软弱、幼稚、依赖性强,难于适应集体生活;冷淡、不关心——孩子多孤独、冷漠,或好惹是生非、好斗,也有的早熟,但一般独立生活能力较强;忽冷忽热,反复无常——孩子往往多疑多虑、神经质、情绪不稳、缺乏判断力、自主性差。父母意见不一,常争吵——孩子多撒谎、缺乏判别是非的能力,甚至会两面讨好。当我们了解了上述情况之后,父母们就应该端正对子女的教育态度。爱而不纵,严而不过,作风民主,以理服人,与孩子“交朋友”。这样做会使孩子的性格活泼、大方、亲切、直率,能团结小伙伴,独立大胆,并有较强的活动能力。二、创造良好的家庭气氛与环境。家庭气氛对孩子的性格培养也有较大的影响。家庭和睦、融洽温暖,有助于培养孩子良好的性格;相反,家庭经常争吵,父母关系紧张和生活动荡、放纵,或家庭破裂者,孩子的性格多冷淡、抑郁、孤僻、粗野、犯罪率高。三、采取科学的教育方法。教育儿童是一门科学,必须讲究方法,培养孩子良好的性格也是如此。首先,要正面引导,动之以情,晓之以理,循循善诱,密切结合实际;切忌讲大道理(孩子听不懂也不爱听),更不能打骂或乱惩罚。简单粗暴的教育方法只能造就孩子的坏性格。其次,要根据孩子的不同年龄和不同心理素质,有的放矢地进行教育。如孩子生来胆小、怕事,父母就应该在锻炼孩子意志、培养勇敢精神方面下功夫。再次,父母在教育孩子的态度上应该一致,统一认识,统一步调,切不可你说东,他说西,使孩子无所适从。四、父母的表率作用十分重要。培养孩子的良好性格,父母要从自身做起。如果父母本身就性格不好缺乏修养,经常发脾气;或心胸狭窄,喜欢钻牛角尖;或马虎大意,办事不认真,孩子看在眼里,听在耳里,印在脑海里,天长日久,耳濡目染,会逐步地把父母身上的不良性格集于自己身上。因此,欲培养孩子良好性格,父母必须做出榜样和表率。希望那些性格暴躁、修养较差的父母,努力加强个性和品德修养,不断完善自己。这既是教育子女的需要,也是自己事业成功和健康长寿的需要。性格有一部分是先天的,和母亲怀孕时的生活习惯、心情等有着密不可分的关系。再有就是教养方式决定了孩子的性格。3—6岁是幼儿性格形成的主要阶段,俗话说:“三岁看大,七岁看老。”其实是很有道理的。最好是先从胎教开始,如果没有进行胎教的话,也可以等他不会说话前或会说话了时和他多说说话。让小孩子接触和自己差不多大的小朋友。不要像有些家长管教太严厉了,总是不让小孩子出去玩、去走动。天天闷在家里,是不会变得活泼的,必须要多见人,多接触人。如果感觉幼儿性格不够活泼。首先应该是应鼓励幼儿多跟同伴玩耍,并且鼓励他发明新的花样~~当幼儿在各方面有新的创意时,要积极鼓励他~父母最好能多花些时间陪他。多与他交谈。询问幼儿一些较简单的问题,培养他更多自信心~最重要的是,父母一定要对自己的幼儿充满信心,这样才能鼓励幼儿更活泼自然的与人交流~`不对幼儿讲太刺激性的语言,不在幼儿面前与家人争吵等~~儿童时期是对人的一生非常重要的时期。当时父母的一些小举动。可能会影响幼儿一生,因此一定要注意~~还有,适当的与其要有肢体互动。比如说,亲亲他,抱抱,抚他的头等~~这也是一个很重要的方面~~最后,祝您的小朋友活泼健康~~为什么人们在谈论孩子的个性时经常喜欢着眼于性格特征?因为最能体现一个孩子个性的莫过于性格了。所谓性格,就是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的心理特征。它在个性中起核心作用,是一个孩子精神面貌的主要标志。孩子的性格包含复杂的心理成分:(1)对现实的态度的性格特征,如对周围人的诚实或虚伪、助人或自私;多属于道德品质范畴。(2)性格的理智特征。如思路较宽或爱钻“牛角尖”。(3)性格的情绪特征,如热情或冷淡、暴躁或任性。(4)性格的意志特征,如有无自制力、是否勇敢等。可见,性格几乎与人的心理活动的各个方面都有关系,即人的心理活动的各个方面都参加到性格中来。因此,对孩子个性的培养最基本的是良好性格的塑造。孩子为什么会形成不同的性格?巴甫洛夫曾指出:“如果说到性格的话,那就是指那些先天的倾向、意向与那些生活期间受生活印象的影响所养成的东西二者之间的混合物了。”就是说,孩子先天的神经系统的特性影响到性格,但决定性格的还是后天环境,对学前儿童来说主要是家庭环境。那么,怎样通过家庭生活来塑造孩子的良好性格呢?第一,正人先正己:孩子的性格常常是父母性格的写照。老舍分析自己的性格的时候就说“把性格传给我的,是我的母亲。”。第二,讲究教育方式和态度:父母应该常备理智这个家教的“节制器”,因为孩子的有些性格就是父母家教方式和态度的副产品。第三,把握好教育内容:父母总是按照自己的愿望去塑造孩子的性格,这就需要把握好性格培养的内容,性格不同于气质。性格有社会评价意义,也就是说性格有好坏之分,它标志一个人的为人方向。比如善良、勤奋是好的性格特征;虚伪、懒惰就是不良的性格特征。第四,创设良好的家庭气氛:具有活泼、开朗、热情、乐观等良好性格的孩子,都生活在和谐融洽的家庭气氛中,他们的父母家人之间关系正常良好。第五,注意家庭地位、条件的影响:第六,注意孩子在家庭中的地位的影响:第七,增进父子接触:心理学的研究表明,孩子在家里和父亲接触的机会越多,时间越长,其体力、智力就越发达,个性品质就越健全。第八,要考虑到孩子的自身特点:孩子年龄越小,其性格特点越多地受到先天数值及生理发展的影响。因此,无论孩子的性格发展如何,主要看家庭生活给他奠定了何种基础。 2011-11-16
  • 小孩教育

    (女 , 21岁,我侄子今年6岁,还在念学前班。一天他告诉他妈妈说喜欢班上一个小女孩,因为她长得和妈妈一样漂亮,喜欢她就象喜欢妈妈那样的,但那个同学不愿意和他玩,他把自己喜欢的东西都送给她了,同学们笑他送东西给女同学,他觉得不好意思。 请问这样的情况该怎样引导孩子呢?谢谢! 查看解答
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    心理分析:父母多接纳、支持、鼓励孩子的良好行为、不要用太多责罚;父母亲管教应一致、态度要稳重;不要以命令、训戒、谩骂、批评等方式教育儿童;多倾听孩子诉说心里的话、尝试去了解孩子的心理;不要与孩子争论问题;孩子有错应婉转矫正并解释不对的理由;心理指导:带着上边的态度,去处理孩子遇到的问题,为孩子提供一个宽松的环境,然后积极的引导。
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