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家有特殊儿?从行为特征看出端倪

来源:网友提交 2016-12-19 编辑:『若無相思、豈有悲緒』
 

家有特殊儿,父母必须投注比一般家庭更多的心力在孩子上,但无论孩子如何表现,用爱回应都是最好的教养方式,而掌握关键教养技巧与建立健康心态,也能让爸妈在带养特殊儿时,更为容易与省力。

(文中案例与图片人物无涉)(文中案例与图片人物无涉)

【来自星星的孩子自闭症】

行为特征

1.人际社会交互障碍

如:缺乏视觉接触、不搭理人、对于与人交互缺乏兴趣、不懂如何交朋友等。

2.沟通障碍

语言发展迟缓或无语言能力,即使具备语言能力,对语言的理解与使用仍有困难,有仿说(模仿说话)的行为,但无法与人建立有意义的交谈。

广泛性发展障碍-自闭症

自闭症,于1943年由美国的Leo Kanner所发现,因此又名「肯纳症」,医学上,自闭症的成因来自于原因不明的脑部功能异常,通常在孩子3岁之前可以被诊断出来,至今没有任何药物或治疗能使之痊愈,自闭症所导致的广泛性发展障碍,让孩子在认知、语言与知觉等方面都出现学习上的困难,必须凭借父母持之以恒的耐心与一点一滴的细心教养,才能让自闭症孩子逐渐在行为上有所进步。

自闭症又可分为高功能自闭症与低功能自闭症,高功能自闭症的孩子语言能力与学习能力相对较佳,自闭症的特征比较不明显,某些孩子会在特殊领域有出色的天赋,如:绘画或音乐等;低功能自闭症的孩子则多半没有语言能力,学习能力不佳,且常会出现自我刺激的行为,自闭症的特征非常明显。

家有特殊儿?从行为特征看出端倪

(文中案例与图片人物无涉)(文中案例与图片人物无涉)

【极度天真的孩子亚斯伯格症后群】

行为特征

1.社交障碍

如:缺乏同理心、喜欢独处、拙于社交、不懂分享或无法理解别人的行为等。

2.沟通障碍

相较于自闭症的孩子,亚斯伯格症的小孩通常具备正常的口语能力,但对于别人的脸部表情、肢体语言或弦外之音无法明白,表达想法很直白,并且缺乏表情或手势,甚至在音量上也不会依场合调整,单向的沟通模式常让旁人很头痛。

被误解为我行我素的亚斯伯格症后群

亚斯伯格症后群,于1944年由亚斯柏格医师首次提出,是一种与自闭症类似却又相异的症状,具有亚斯伯格症特征的孩子,除了社交行为较笨拙之外,语言能力与认知能力的发展都比自闭症孩子为佳,但相较于正常发展的孩子,社交行为、语言理解能力与社会适应能力仍显不足,除了无法察言观色,直白的说话方式也常得罪他人而不自知,且常常会固著于有限的兴趣与僵化的行为,并因为在与人交互上总是遭遇挫折,又不擅长表达情感与处理情绪,导致亚斯伯格症的孩子常处于负面情绪中。

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※原文刊载于2015年11月号《妈妈宝宝杂志》随书附赠《bobo小天才》别册

※更多精彩内容,请见【妈妈宝宝怀孕生活网】。

※本文由《妈妈宝宝杂志》授权刊登,未经同意禁止转载。


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